图(2026)书

为记录风景拾荒者的行踪和皓首穷经的历程,每月选一张手机随手拍的图和这一年在读的书。评论权当微博用,偶尔发发神经,即便是无聊的爪印也是留给未来自己的礼物呢……

·不抱希望的希望[?](2025年终总结)



2026-06教育若只剩整齐,生命就只剩复制,一切只有重复。

2026-05从天空获取、向大地求索、不征服只改善,植物的道德是我所仰慕的高尚。

2026-04咸涩的灌溉/尚未浸透——/那就让滚烫的泪/犁开冻土//纵然满目荒芜/我必令/生命之花/绽放

2026-03″我面朝大海突然眼泪在流转 这一次愿意交付我灵魂一半”

2026-02双足化成羽翼,大地就是我们的天空。写在东北育才校园100公里接力~

2026-01“我现在并不想要青年的体力,这就如同我年轻时也并不想要牛或大象那样的力气一样。用好现有的东西吗,并且,做什么都量力而行就可以了。”—西塞罗



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01.[?]《无畏的勇气》岸见一郎 有人讨厌自己是活得自由的证明
02.[?]《品格之路》David Brooks 天使睇视那无限的荣耀,竟然于浑然忘我。
03.[?]《每条弯路都通向自我》David Brooks 我需要通过写作来思考。
04.[?]《青少年创造力培育法》刘伟_教、学、做,是一件事,而不是三件事。
05.[?]《不要再沉迷优化人生》格尔克我们生活在积极主义的独裁统治之中。
06.[?]《划出善良底线》午堂登纪雄被讨厌能堂堂正正地活出自我
07.[?]《100个基本》松浦弥太郎最重要的工作,是规律生活和健康管理。
08.[?]《引爆点》Gladwell内行总是通过解决自己的问题达到解决别人的目的。
09.[?]《第三个千年思维》索尔·帕尔马特等 权威性来自永不停歇的自我怀疑。
10.[?]《友谊与物理学的回忆》蒙洛迪诺 爱即生命。
11.[?]《勇敢的天才》卡罗尔每一样事物都是偶然性和必然性结出的果子。
12.[?]《柏拉图和鸭嘴兽一起去酒吧》你是自我导向的存在!是自己的造物!
13.[?]《医学的温度》韩启德 行医是一种以科学为基础的艺术。
14.[?]《像树那样生活》禹钟英(韩) 心灵上的伤口却是再小也不会复原。
15.[?]《第一性原理学习法》 学习的第一性原理是自学,是内化知识。
16.[?]《爆裂》 指南针优于地图/学习优于教育和拉力优于推力有共同点
17.[?]《特权》 或说天赋和才能不是内在特质而是社会的建构。
18.[?]《生命是什么》 薛定谔著无例外不成规则
19.[?]《教育何为》 尼采著所有旨在教化的教育都取决于他自己
20.[?]《内在动机》 L.Deci为了能够吃到下一条鱼几乎会做任何事情
21.[?]《世界的和谐》 开普勒让它为读者等上100年吧。
22.[?]《世界的和谐》 加缪我断定一切皆善。

·图(2025)书[?]

一封写给儿子的信

出于对教育的热心和对身边人的期许,让我常常像推销员一样去推荐一本并没有发行的书。原本自觉、自愿的读书笔记,愣是被我硬性指派。多年来[?],不少人是碍于情面的吧。但这次的时机是恰当的,不过是和一位喜欢读书的家长推荐了一本书她会喜欢的书,而这读书笔记,生活点滴的温度,真情实感的力度,理性智慧的气度…这是我,甚至远在加拿大的青檬不曾预想过的。

成长,值得期待
——读邱sir推荐《成长如歌》有感
刘晋彤妈妈

在邱sir的推荐下,有幸读了《成长如歌》这本书,最感叹的是这是一位伟大的妈妈,她能够如此细腻完整地呈现孩子一路成长中那么多的重要时刻、难忘瞬间,无处不体现着一种光辉的母爱。

大禹同学的成长经历,对于当前作为少儿家长的我,有着熟悉的亲近感。作为少儿的孩子,儿子与大禹一样,为有优秀的老师、志同道合的同学而开心和骄傲,如果大禹在现在的少儿部,也应该是学神一样的存在吧,这是我们羡慕的。

大禹的成长之路有一些波折,但更多的时候是铺满鲜花的,他不仅有着超高的智力,也有着超强的心力,在一次次竞赛中脱颖而出,成为胜者。而享受荣誉的加冕,是赋予孩子自信力最好的方式吧。而这种自信力,恰是我儿进入少儿班后面临的最大挑战。于是,在这个冬至的夜晚,有了这封《写给儿子的信》。

亲爱的儿子:
夜深了,你书桌上的台灯还亮着。你坐在书桌前,面前摊开的是尚未做完的数学卷子。13岁的你,穿着东北育才少儿部那件令多少孩子羡慕的校服,眉头却锁得比函数题更紧。作为母亲,我比谁都清楚——此刻的你,正在经历一场无人知晓的心灵风暴。

眼前的你,与两年多前那个叱咤于小学的自信少年,仿佛不是同一个人。那时,你是“别人家的孩子”,是老师口中的“小学霸”,是轻松考取这所多少人梦寐以求的学校的幸运儿。而现在,你在这片汇聚了“学霸”“学神”的集体里,第一次发现自己的树并不是最高的那一棵。

我刚刚合上《成长如歌》,那位母亲笔下的学霸儿子,他的轨迹与你的起点何其相似——同样考入了这所名校的少儿部。但后面的路径开始分岔:书中的孩子沿着规划好的精英之路稳步攀升,而我的孩子,却在这个精英云集的地方,开始怀疑自己为何站在这里。

上学期,对成绩迷茫的你,曾多次问我:“妈妈,你爱我吗?”那个曾经眼里有光、自信满满的少年,此刻声音里透着连你自己都未察觉的颤抖。我知道,这不仅仅是一个关于爱的问题,而是一个13岁少年在重新定义自我价值:妈妈,你对我的爱真的是无条件的吗?还是说,你爱的只是那个成绩好的我?

《成长之路》中描述的是一种成功美学:从育才到国际奥赛,从MIT到硅谷。书中那位母亲用自豪的笔触记录着孩子的每一次飞跃,每一块金牌、每一份荣耀。然而,这本书没有告诉我——当孩子不再是舞台上唯一的主角时,当他在更强大的同伴面前第一次感到自己的有限时,母亲的心该如何安放?

看着你每天背着重重的书包回家,里面不仅背负着知识的重量,更背负着“昔日学霸”光环破碎后的迷茫,我开始思考一个比“如何成功”更难的问题:如何在“不够顶尖”的现实中,依然保持对知识的热爱和对自我的认同?亲爱的儿子,我想告诉你一个秘密:所有真正伟大的成长,都始于某种“失去”。你失去了小学时那种“总考第一”的确定感,却因此获得了人生中第一次严肃的自我对话的机会;你失去了老师眼中“特殊存在”的地位,却因此发现了同龄人中那些令人惊叹的多样才华;你失去了学习上“游刃有余”的轻松感,却因此开始触摸到各个学科真正的深度与边界。

书中的学霸母亲记录了一次次胜利,而我想记录的是你在成长过程中的那些不一样的“第一次”:第一次因为解不出一道题而流泪,然后擦干眼泪继续尝试;第一次真诚地为同学优秀的成绩鼓掌,即使那让你显得不那么突出;第一次在参加完“少年领袖演说赢”后,跟我说“人生没有失败,要么成功,要么成长”。

我们当初为你选择这所学校,难道只是为了让你成为“第一名”吗?还是说,我们更希望你能在一个优秀的环境中,找到自己与知识相处的方式?《成长之路》提供了一种成功模板,但它没有告诉你的是:教育的真正价值,往往体现在那些无法被量化的时刻。孩子,在育才的这2年多,我看到了你身上比成绩单更珍贵的光芒:你主动去参加竞选学生会体育部长,仅仅是因为你对体育的热爱;你在班级的迎春晚会上,成为好几个项目争相邀请的演员;你在运动会上,参加了多个项目,为班级争得荣誉。这些品质,是任何竞赛金牌都无法衡量的。

心理学家卡罗尔·德韦克提出“成长型思维”理论[?],她认为人的能力可以通过努力培养。你现在所处的困境,恰恰是培养这种思维的最佳土壤。当外部奖励(排名、表扬)减少时,一个人是否还能保持学习的内在动力?这是区分“为他人学习”和“为自己求知”的关键时刻。也许,少儿部给你最宝贵的礼物,正是这种“从云端跌落”的体验。它迫使你在少年时期就思考那些许多人到中年才面对的问题:我是谁?什么对我真正重要?我该如何在没有外界认可的情况下,依然相信自己的价值?这些都将使你在在平凡中发现自己更多的不平凡。

亲爱的孩子,你知道吗?历史上那些真正做出开创性贡献的人,往往不是永远的第一名。爱因斯坦在专利局做小职员时,没有人在意他的排名;达尔文在“小猎犬号”上时,只是众多探险者中普通的一个。他们的伟大,不在于始终处于聚光灯下,而在于当无人关注时,依然保持对真理的赤子之心。也许你会说自己现在在少儿部的成绩是“中游”,但这已不重要。重要的是,你正在学习人生最关键的一课:如何在没有光环的环境中依然发光,如何在他人的辉煌旁安然走自己的路。

如果你愿意,这个周末,我们去爬山看雪吧。不设定登顶时间,不比较谁爬得更快,只是感受攀登的过程。看看山腰处的树木——它们不像山顶的松树那样引人注目,却以自己的姿态生长着,有的枝干遒劲,有的花开绚烂,每棵树都在以自己的方式诠释生命。就像你,我亲爱的儿子,正在以自己的节奏,在这所名校里寻找属于自己的位置。这个位置可能不是领奖台上最耀眼的那一个,但它一定是独一无二的、只有你能填补的空缺。

还记得你在期中考试后,有一天对我说“数学不太行,干就完了!”我的眼眶竟然有些湿润了。亲爱的孩子,这就是你写给自己的答案,比任何金牌都闪亮的答案。我的少年,此刻的你其实正在开辟一条属于自己的成长之路——一条允许迷茫、接纳平凡、最终通向内心真实的道路。而这条路,或许比书中任何辉煌的履历都更加珍贵,因为它将引领你找到的,不是别人眼中的成功,而是属于自己的、坚实而完整的生命意义。有些成长,需要的时间比我们想象的更长,但等待值得。所以,亲爱的儿子,请捋顺好情绪,再上路。也许某一天,雾还会继续下,但你的人生里一定“要有光”。

爱你的妈妈
于2025年12月冬至的深夜